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以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐講好思政課

發(fā)布時(shí)間:2024-06-20作者:陳金龍來源:《人民日?qǐng)?bào)》分享到:

核心閱讀

思政課既要講道理,也要擺事實(shí),將道理建立在事實(shí)的基礎(chǔ)上,以事實(shí)支撐道理,用道理詮釋事實(shí)。以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐,有助于增強(qiáng)思政課的解釋力、感染力與親和力,提升思政課鑄魂育人的實(shí)效。

習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào):“要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐,以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基,把道理講深講透講活,守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展,不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力?!彼颊n既要講道理,也要擺事實(shí),將道理建立在事實(shí)的基礎(chǔ)上,以事實(shí)支撐道理,用道理詮釋事實(shí)。改革開放以來特別是黨的十八大以來,中國(guó)特色社會(huì)主義取得了舉世矚目的成就,為講好思政課提供了內(nèi)容支撐。充分運(yùn)用這些舉世矚目成就講好思政課,是發(fā)揮思政課立德樹人作用的題中應(yīng)有之義。

以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐,有助于提升思政課鑄魂育人實(shí)效

中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就既是歷史的也是現(xiàn)實(shí)的,既是中國(guó)的也是世界的,涉及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、堅(jiān)持“一國(guó)兩制”和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一、大國(guó)外交、黨的建設(shè)等各方面。對(duì)于這些成就,習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年大會(huì)上的重要講話、黨的十九屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》、黨的二十大報(bào)告都進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)。以這些成就為內(nèi)容支撐,有助于增強(qiáng)思政課的解釋力、感染力與親和力,提升思政課鑄魂育人的實(shí)效。

增強(qiáng)思政課的解釋力。思政課的本質(zhì)是講道理,要把道理講深、講透、講活,單純的理論闡釋、邏輯推理是不夠的。結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就進(jìn)行講授,以成就支撐道理、詮釋道理,才能增強(qiáng)思政課的解釋力和說服力,把道理講清楚。比如,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力是思政課教學(xué)內(nèi)容之一,結(jié)合中國(guó)高鐵、航天科技和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成就來傳授知識(shí),能使學(xué)生深切感受到科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展中的重要作用,有助于學(xué)生理解發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。

增強(qiáng)思政課的感染力。思政課要入腦、入心,就要求教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法具有感染力,能夠激發(fā)學(xué)生情感,引起學(xué)生思想上的共鳴。中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就,既有量化的指標(biāo),也有諸多典型故事和案例,選擇其中學(xué)生關(guān)切的數(shù)據(jù)或典型故事、案例,能增強(qiáng)思政課的感染力。比如,2023年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到60.2%,這一數(shù)字既展現(xiàn)了我國(guó)高等教育的發(fā)展水平,也意味著高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)進(jìn)一步增加。又如,脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的完成,使困擾中華民族幾千年的絕對(duì)貧困問題得到歷史性解決,提前10年實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展議程減貧目標(biāo),走在全球減貧事業(yè)前列。這一成就既體現(xiàn)了我國(guó)集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì),也體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命、執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。將這些數(shù)據(jù)或典型故事、案例融入思政課,能增強(qiáng)思政課的感染力和感召力。

增強(qiáng)思政課的親和力。推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新,要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。思政課教學(xué)要走進(jìn)學(xué)生心里,使學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受道理學(xué)理哲理,就應(yīng)當(dāng)具有親和力,拉近與學(xué)生的距離。中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就真實(shí)發(fā)生在學(xué)生的家庭和家鄉(xiāng)、發(fā)生在學(xué)生的身上和身邊,學(xué)生能看到、聽到、感受到,結(jié)合這些成就講故事、舉事例、擺事實(shí),思政課就有根有據(jù)、有血有肉,就能說到學(xué)生心坎里,讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知共鳴和情感共鳴,從而增強(qiáng)思政課的親和力,使思政課教學(xué)起到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。

中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為講好思政課提供多維內(nèi)容支撐

中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就表現(xiàn)在多方面、呈現(xiàn)出多樣態(tài),具有深刻的內(nèi)涵和意蘊(yùn),為講好思政課提供了實(shí)踐有效性、理論科學(xué)性、精神崇高性等方面的內(nèi)容支撐。

提供實(shí)踐有效性方面的內(nèi)容支撐。思政課教學(xué)內(nèi)容涉及中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗實(shí)踐、新中國(guó)發(fā)展實(shí)踐、改革開放實(shí)踐、中國(guó)式現(xiàn)代化實(shí)踐、中華民族偉大復(fù)興實(shí)踐等。中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就,直接證明了中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的成功。實(shí)踐有效性,為思政課教學(xué)提供了邏輯前提和敘事基礎(chǔ),是思政課教學(xué)的底氣所在。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”,是思政課教學(xué)的目標(biāo)之一。中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為堅(jiān)定“四個(gè)自信”提供了實(shí)踐有效性方面的內(nèi)容支撐。

提供理論科學(xué)性方面的內(nèi)容支撐。思政課教學(xué)內(nèi)容是多元的,重點(diǎn)則在于深刻詮釋馬克思主義行、中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行。100多年來,我們黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化,取得了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等重大理論成果,使馬克思主義在中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生命力。這些重大理論成果,既是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想,也是中國(guó)特色社會(huì)主義的行動(dòng)指南。中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就,充分驗(yàn)證了黨的創(chuàng)新理論的科學(xué)性和真理性、人民性和實(shí)踐性、開放性和時(shí)代性,彰顯其理論品格和實(shí)踐力量,以事實(shí)深刻詮釋了馬克思主義行、中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行,為講好思政課提供了理論科學(xué)性方面的內(nèi)容支撐。

提供精神崇高性方面的內(nèi)容支撐。習(xí)近平總書記指出:“中華民族幾千年來形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,為思政課建設(shè)提供了深厚力量。”中國(guó)共產(chǎn)黨是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的黨,也是為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同的黨。100多年來,我們黨弘揚(yáng)偉大建黨精神,在長(zhǎng)期奮斗中構(gòu)筑起中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系,錘煉出鮮明的政治品格。精神的力量是無窮的,正是在偉大精神的引領(lǐng)下,中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓,自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng),解放思想、銳意進(jìn)取,自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新,攻克了一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān),創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡。中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就,既體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的制度優(yōu)勢(shì),也彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神追求,為思政課教學(xué)提供了精神崇高性方面的內(nèi)容支撐。

把握以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐講好思政課的著力點(diǎn)

中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為講好思政課提供了實(shí)踐、理論、精神等方面的內(nèi)容支撐,要把這些資源運(yùn)用好,使資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為鑄魂育人實(shí)效,需要講究方式方法,把握好以下幾個(gè)方面著力點(diǎn)。

運(yùn)用大歷史觀認(rèn)識(shí)把握中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就。大歷史觀要求我們將一個(gè)時(shí)期的歷史置于縱深歷史長(zhǎng)河和廣闊歷史空間中進(jìn)行審視,以科學(xué)評(píng)價(jià)其歷史地位,更好洞察歷史發(fā)展規(guī)律。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)特色社會(huì)主義取得了舉世矚目成就,我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從生產(chǎn)力相對(duì)落后的狀況到經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二的歷史性突破,實(shí)現(xiàn)了人民生活從溫飽不足到總體小康、再到全面小康的歷史性跨越,中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍,中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越寬廣,社會(huì)主義優(yōu)越性得到極大彰顯,中國(guó)式現(xiàn)代化為人類實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新的選擇。全面認(rèn)識(shí)和科學(xué)把握中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就,是以這些成就為內(nèi)容支撐講好思政課的前提和基礎(chǔ)。一方面,要將這些成就置于黨史、新中國(guó)史、改革開放史、中華民族發(fā)展史的歷史進(jìn)程中去看待,正確把握其歷史地位和歷史意義;另一方面,要將這些成就置于世界社會(huì)主義發(fā)展史、人類實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中去認(rèn)識(shí),正確把握其世界意義和國(guó)際影響。

找準(zhǔn)中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就與思政課教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)。無論是思政課教學(xué)內(nèi)容,還是中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就,都涉及方方面面,找準(zhǔn)二者的結(jié)合點(diǎn)對(duì)于講好思政課至關(guān)重要。一方面,要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇相應(yīng)的成就案例,為抽象的理論生動(dòng)化、生活化提供鮮活素材。如堅(jiān)持人民至上,是我們黨百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論,結(jié)合改革開放以來人民生活水平的提高和全過程人民民主發(fā)展的實(shí)踐,就容易把人民至上的內(nèi)涵、表現(xiàn)、要求講清楚,讓學(xué)生明白堅(jiān)持人民至上的深刻道理。另一方面,要從中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就出發(fā)詮釋教學(xué)內(nèi)容。在“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”等課程的教學(xué)中,中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就本身就是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,對(duì)這些成就進(jìn)行系統(tǒng)把握和分析解讀,是講好思政課的內(nèi)在要求。

將“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”結(jié)合起來。中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就是客觀、真實(shí)的存在,可觀、可感、可悟。要引導(dǎo)學(xué)生走出校園、走入社會(huì),走向田間地頭、工廠車間、開發(fā)區(qū)和自貿(mào)區(qū),從脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的完成、全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的開啟、中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程的推進(jìn),去觀察中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐,體悟中國(guó)式現(xiàn)代化彰顯的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),直接感受中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就,親眼見證中國(guó)特色社會(huì)主義創(chuàng)造的輝煌。通過身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),有利于學(xué)生加深對(duì)思政課教學(xué)內(nèi)容的理解,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念和對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。

(作者為教育部習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員)

《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2024年06月19日 09 版)


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