學員管理是實現黨校（行政學院）培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，也是落實從嚴治校工作原則的關鍵所在。近年來，中共安徽省委黨校（安徽行政學院）深入學習貫徹習近平總書記關于黨校辦學治校系列重要指示精神，堅持“兩個維護”的最高政治原則，堅持從嚴從實的學風要求，突出抓好建章立制、黨性錘煉、情感溝通和文化浸潤四個重點，努力提高學員管理科學化、制度化、規(guī)范化水平，為高質量教育培訓干部提供了有力保障。

以建章立制為先導，設置“醒目燈”。堅持嚴字當頭，把制度建設作為學員管理基礎性工作，切實做到用制度管人、靠制度管事。把制度籠子扎好。對標中央精神及省委要求，圍繞規(guī)范、精細、有效，制訂學員管理系列制度，以《主體班學員管理工作暫行規(guī)定》《學員黨性修養(yǎng)量化考核辦法》為綱，以《主體班學員安全預案》、《學員黨支部“流動紅旗”評選細則》《約請學員談話制度》等10余項制度為目，會同省委組織部制定了中青班《紀律規(guī)定“六不準”》，全面做到有章可循、有規(guī)可依。把責任園子守好。嚴肅認真開展入學教育，結合學習省委領導“開學第一課”精神，把責任講到位，把規(guī)矩講清楚。從課前手機入柜、重要場合必須佩戴黨徽、課前集體誦讀黨章等細節(jié)要求入手，強化學員意識和黨員意識。校（院）領導課堂巡查、組織員跟班聽課、學風督查組和學管會督查檢查，對學員學習考勤、課堂紀律、在校就餐等情況，堅持日公示、周點評、月總匯。嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，加強課堂教學、異地教學、新媒體等全過程監(jiān)管，確保了校（院）意識形態(tài)安全和良好教學秩序。把紀律尺子用好。堅持敢抓敢管、嚴抓嚴管，用嚴管體現厚愛。對部分違反紀律的學員，除進行公示外，還約請談話，充分發(fā)揮制度規(guī)定在學員管理工作中的約束和導向作用。2019年春季學期以來，先后有18名學員因違紀被約談，其中1名學員在支部大會做檢查，8名學員辦理了退學，有力增強了學員紀律規(guī)矩意識，維護了制度威嚴。

以黨性錘煉為主線，補好“壯骨粉”。制定學員黨性鍛煉流程，聚焦思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉三個要素，明確定位、固本、尋源、自信、勵志、警示、自省、升華八個環(huán)節(jié)。黨性教育往深里走。組織學員分赴金寨、涇縣、宿州、小崗等地接受理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育和“四史”教育，體悟革命精神，接受心靈洗禮。中青班還開展國防教育和軍訓、“進村入戶”社會實踐活動，錘煉政治品格，強化宗旨意識。充分發(fā)揮校（院）黨性教育館、黨性教育主題影院實體陣地，黨性教育研究中心、黨內法規(guī)研究中心研究平臺作用，增強黨性教育實效。黨性分析往心里走。支持學員自我教育、自我管理、自我服務，制定支部學習計劃和黨性鍛煉計劃，認真開展“三會一課”，發(fā)揮組織引領作用。實施黨性分析五步法，通過校（院）領導作黨性分析動員、撰寫個人黨性分析材料、黨性分析小組交流、黨性分析材料成績評定、形成個人黨性修養(yǎng)要則，將黨性分析的成效加以固化，讓黨性修養(yǎng)在嚴格的組織生活中升華。召開專題組織生活會，在個人黨性分析的基礎上，創(chuàng)新開展“我為同學建一言”。黨性考核往實里走。成立學員黨性修養(yǎng)評議小組和考核小組，突出針對性、可操作性、可檢驗性，將學員黨性鍛煉分解為黨性意識、學習態(tài)度、廉潔自律、遵章守紀、突出表現等5個方面31個考評點，嚴格執(zhí)行考評程序，評分情況及時公示、接受監(jiān)督，做到細化量化顯化，公開公平公正?？己私Y果作為優(yōu)秀學員評選的依據之一，有力提升了學員黨性鍛煉的質量和成效，使黨性根基筑得更加堅實。

以情感溝通為紐帶，搭好“暖心橋”。將從嚴管理和人文關懷結合起來，做到密切聯系學員、溫馨對待學員、真情服務學員。讓學員感受到重視。校（院）委班子成員分別聯系主體班，經常深入教室、食堂、宿舍，與學員交流交心，聽取意見建議。常務副校（院）長親自參加學員黨支部書記座談會、學習成果交流會、黨性分析交流等活動。設立專職學員黨總支書記，選優(yōu)配強組織員，舉辦全省校（院）系統(tǒng)組織員培訓班。組織員與學員同步簽訂廉潔自律承諾書，接受學員監(jiān)督。讓學員感受到熱情。學員入學時填寫《健康登記表》，對特殊學員予以重點關注。持續(xù)開展校園環(huán)境和后勤服務質量雙提升行動，為全體學員提供熱情優(yōu)質高效的服務保障。對學員的所需所求，第一時間回應，合理且具備條件的迅速予以落實。讓學員感受到溫暖。對生日在學習培訓期的學員，舉辦集體生日祝福會，對周末不回家的學員，適當組織安排集體活動，學員深受感動。要求組織員當好“四員”（教育員、引導員、管理員、服務員），做到嚴而有方、嚴而有情，堅持原則性、講究靈活性、注重創(chuàng)新性。一位學員在網上社區(qū)發(fā)帖說：“組織員老師們很認真，如同中小學班主任，學習上盯的緊，生活上很關心，同吃同住同上課，形影不離，非?？蓯??！?/p>

以文化浸潤為載體，譜寫“和聲曲”。大力弘揚學習之風、樸素之風、清朗之風，營造專心求學、潛心治學的學習氛圍。紅色文化方面，設立主題雕塑、書畫作品、景觀石和宣傳展示櫥窗，紅色元素點綴校園，無言之教打動人心。結合熱點節(jié)點，開展“我和我的祖國”主題演講、詩歌誦讀、紅歌快閃、主題攝影比賽等活動。校園文化方面，加強導學、促學、督學，組建學習團隊，引導學員開展調查研究，積極撰寫決策咨詢報告。2019年以來，共有41篇學員的報告獲省領導肯定性批示。尊重學員主體地位，開展學員講堂、學員論壇、支部書記上黨課等活動，在圖書和文化館設立“悅讀空間”，在學員宿舍設置小書架，舉辦學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平在正定》等系列讀書征文和讀書沙龍，掀起讀書學習熱潮。團隊文化方面，根據班級特點，由學員設計班級logo、班級口號，凝練班級特色和文化“標簽”，增強團隊向心力、凝聚力。利用課前十分鐘，開展學員專業(yè)知識展示、每日金句分享等活動。定期舉辦運動會、集體過政治生日等，營造了團結緊張嚴肅活潑的學習生活環(huán)境。