馬鞍山市委黨校貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》，對標(biāo)《條例》關(guān)于人才隊伍建設(shè)的要求，多措并舉加強師資隊伍建設(shè)，努力造就一批政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的高素質(zhì)教學(xué)科研人才隊伍，不斷夯實黨校事業(yè)發(fā)展的根基。

堅持固本培元，保持“定力”

高度重視對黨校教師的政治引領(lǐng)，堅持黨校姓黨，黨校教師姓黨，固本培元，保持“定力”。一是堅持政治引領(lǐng)。把旗幟鮮明講政治貫穿黨校工作全過程各方面，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，突出對黨校教師的理想信念教育，強化教師黨性修養(yǎng)鍛煉，教育教師時刻牢記身份，熱愛黨校，珍惜榮譽，引導(dǎo)教師不斷樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”。二是堅持用學(xué)術(shù)講政治。把牢意識形態(tài)關(guān)口，推進(jìn)用學(xué)術(shù)講政治的教學(xué)改革，印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)用學(xué)術(shù)講政治工作的實施意見》等文件，要求教師用馬克思主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題、解決問題，用學(xué)理邏輯講清楚黨的路線方針政策和背后的原理，著力提升教師隊伍用學(xué)術(shù)講治政的能力和水平。三是堅持嚴(yán)以治教。出臺《市委黨校嚴(yán)明課堂教學(xué)紀(jì)律的若干規(guī)定》等，把政治合格作為第一標(biāo)準(zhǔn)，把遵守政治紀(jì)律作為第一要求，堅持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，講壇論壇有紀(jì)律，公開言論守規(guī)矩，堅決做到黨校課堂傳播黨的聲音，黨校科研闡釋黨的理論。加強教師外出授課宣講管理，制定專門制度，將教師外出授課宣講從外單位指定邀請改為根據(jù)講授內(nèi)容、聽課對象、教師專業(yè)由黨校統(tǒng)籌派課。

優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，增強“活力”

組織開展對教師隊伍建設(shè)情況的綜合分析研判，根據(jù)研判情況，有針對性的采取措施，為師資隊伍建設(shè)注入“活力”。一是引進(jìn)人才。積極爭取市委組織部、市人社局政策支持，引進(jìn)高學(xué)歷人才、公開招聘專業(yè)技術(shù)人才，并由黨校自主組織專職教師崗位人選的面試工作，確保引進(jìn)的人才更加符合黨校教學(xué)需要。柔性引進(jìn)高質(zhì)量師資，從黨政機關(guān)、黨校系統(tǒng)和高等院校中選聘政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、善于課堂講授的領(lǐng)導(dǎo)干部和專家學(xué)者為特聘教授，建立兼職教師師資庫，人數(shù)保持在50人左右。近3年來，先后引進(jìn)和招聘8名年輕教師，2名教師取得了博士學(xué)位。二是夯實主業(yè)。聚焦主業(yè)主課，在現(xiàn)有學(xué)科分類、專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，突出對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)研究，要求教師具備至少講授1門習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想課程的能力，每年至少發(fā)表1篇相關(guān)理論文章。對于涉及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要教研咨任務(wù)，跨教研室跨學(xué)科組織團(tuán)隊集體攻關(guān)。三是強化職稱評聘。注重學(xué)校的發(fā)展與教師個人發(fā)展相結(jié)合，鼓勵、支持教師提升教研水平，并擇優(yōu)評聘。近年來，先后評聘教授2人（其中正高三級崗1人）、副教授10人。目前，學(xué)校有教授1人，副教授26人，高級職稱占比71%。1名教師被評為馬鞍山市首批學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人。

完善激勵機制，激發(fā)“動力”

建立科學(xué)的工作評價體系、激勵機制、競爭機制，營造人人向上的良好氛圍，有效激發(fā)教師動力。一是堅持精準(zhǔn)考核。修訂完善了《馬鞍山市委黨校綜合考核辦法》，配套出臺了《市委黨校教學(xué)效果評估辦法》《科研咨政獎勵辦法》等文件，注重定性分析與定量評價相結(jié)合，在教學(xué)、科研、咨政方面量化指標(biāo)任務(wù)，使每一名教師都明確自己的任務(wù)和努力方向。二是強化正向激勵。始終堅持正向激勵，貫徹落實市委《關(guān)于進(jìn)一步激勵廣大干部新時代新?lián)?dāng)新作為的實施辦法》，嚴(yán)格專業(yè)技術(shù)人員職稱評定、聘任和干部選拔任用工作。近3年來，共評聘專業(yè)技術(shù)人員高級職稱15人，推薦任用、交流副處級干部5人，其中教研人員就有3人，在全校樹立了重實干重實績的鮮明用人導(dǎo)向。三是充分運用結(jié)果。把考核結(jié)果與業(yè)績評價、績效工資分配等有機結(jié)合起來，建立和完善了“周例會、月調(diào)度、學(xué)期總結(jié)、年度考核”以及效能督查全程跟進(jìn)機制，突出團(tuán)隊作用并與個人考核結(jié)果掛鉤，實現(xiàn)工作整體推進(jìn)，成效綜合評價，人員共同進(jìn)步，激勵教師積極參與教研活動，不斷提高教研水平。綜合考核辦法實施后，教職工精神狀態(tài)更加振奮，工作效能顯著提升，工作質(zhì)量穩(wěn)步提高。近年來，先后有3門課程獲評全省黨校精品課，2項科研成果獲評全省黨?？蒲性u比一等獎，結(jié)項國家科技部、國家信訪局課題各1項。

精準(zhǔn)培訓(xùn)培養(yǎng)，強化“內(nèi)力”

以豐厚教師理論功底、豐富教師實踐經(jīng)驗為目標(biāo)，實施全員培訓(xùn)、精準(zhǔn)培訓(xùn)，著力提升教師隊伍綜合能力和專業(yè)素質(zhì)。一是全員培訓(xùn)。連續(xù)6年舉辦全體教師參加全市黨校教研人員能力提升專題研討班，組織開展精品課暨樣板課評選、中青年教師教學(xué)比賽等活動，以競促教、以賽促學(xué)。選送教師參加中央黨校、省委黨校、浙江大學(xué)等高等級院校進(jìn)修培訓(xùn)，年均培訓(xùn)20人次左右，基本實現(xiàn)了教師培訓(xùn)全覆蓋。二是說課評課。采取教師個人備課、集體打磨、說課評課、教學(xué)指導(dǎo)委員會審定的方法，幫助教師提高教學(xué)水平。評課時，評委從學(xué)術(shù)框架、授課藝術(shù)等8個方面，對每一名教師說課情況進(jìn)行量化打分和數(shù)據(jù)分析，結(jié)果及時反饋給教師，完善提高。邀請機關(guān)處室的同志以學(xué)員身份參加聽課，提出意見建議。三是結(jié)對幫帶。遴選教研名師擔(dān)任組長，分別與2至3名中青年教師結(jié)成幫帶對子，指導(dǎo)幫助確立教學(xué)選題、撰寫講稿，旁聽試講、授課以及指導(dǎo)申報科研課題、撰寫論文、調(diào)研和咨政報告等。通過組長在思想上引導(dǎo)、業(yè)務(wù)上輔導(dǎo)、工作上指導(dǎo)、紀(jì)律上督導(dǎo)，提升幫帶對象的能力素質(zhì)，為黨校建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)后續(xù)梯隊，在全校營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。

搭建提升平臺，歷練“能力”

積極搭建教師成長平臺，為提升綜合素質(zhì)創(chuàng)造條件。一是搭建實踐平臺。根據(jù)市委組織部掛職鍛煉要求，選派教師到市委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部以及社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉。并主動與有關(guān)部門對接，選派教師參加市委巡察工作、專項檢查督查、拆違等工作，增強教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二是搭建科研平臺。貫徹落實《關(guān)于加強馬鞍山新型智庫建設(shè)的實施意見》，加強與市有關(guān)部門交流合作，組織教師積極參加第十六屆長三角黨校校長論壇，全市“同心論壇”等活動。與馬鞍山日報社簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，推出黨校理論專版，提升科研咨政的針對性實效性。三是搭建活動平臺。先后開展了教職工能力素質(zhì)提升“每月一講”、“讀經(jīng)典、研經(jīng)典、用經(jīng)典”、“讀書沙龍”等活動，全面提升教師教、研、咨、宣能力。去年以來，先后組織20余名教師，赴長三角主要城市、兄弟黨校、企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村等，開展接地氣的社會調(diào)研，增強教學(xué)科研的底氣。與南京市委黨校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，安排教師跟班培訓(xùn)，開闊眼界，提升能力。