作風(fēng)建設(shè)如逆水行舟，一篙松勁退千尋。黨的十八大以來，中央八項規(guī)定精神如一把利劍，直指沉疴積弊，深刻重塑了黨風(fēng)政風(fēng)與社會風(fēng)氣。然而作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，松勁歇腳思想、隱形變異問題、反彈回潮風(fēng)險依然存在。黨校作為黨委的重要部門，肩負(fù)著“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的初心使命，必須發(fā)揮不正之風(fēng)“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”和全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”作用。全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育以來，滁州市委黨校勇?lián)姑?、多措并舉，創(chuàng)新實施“四學(xué)、三查、三改”一體推進(jìn)主體班學(xué)習(xí)教育走深走實、見行見效。

聚焦入腦入心，做到學(xué)在深處、學(xué)有質(zhì)量。問題是時代的聲音，回答并指導(dǎo)解決問題是理論的根本任務(wù)。春季學(xué)期以來，廣大參訓(xùn)學(xué)員帶著問題來，授課教師緊盯問題教、幫助學(xué)員直面問題改，推動學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。一是原汁原味學(xué)，引導(dǎo)固本培元。及時配發(fā)《習(xí)近平關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》《中央八項規(guī)定及其實施細(xì)則》等，為學(xué)員讀原著、學(xué)原文、悟原理提供權(quán)威讀本，確保學(xué)習(xí)教育方向不偏不倚。24名學(xué)員借助黨校創(chuàng)辦的“研幾”讀書理論學(xué)習(xí)平臺，暢談個人學(xué)習(xí)感悟，以圖文并茂的有聲電子書形式在全體師生中廣泛交流。二是專題輔導(dǎo)學(xué)，幫助學(xué)深悟透。在先學(xué)一步、學(xué)深一層的基礎(chǔ)上，舉辦全市黨校系統(tǒng)深入貫徹中央八項規(guī)定精神集體備課會，精心打造《鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神》《習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述》《廉潔不易、廉潔容易》等教學(xué)專題，構(gòu)建了黨章黨規(guī)黨紀(jì)等10余門課程的一體貫通的黨性教育單元，幫助學(xué)員全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確把握中央八項規(guī)定及其實施細(xì)則的精神實質(zhì)和實踐要求。三是警示教育學(xué)，推動觸及靈魂。精心組織入學(xué)教育“第一課”，深刻剖析違紀(jì)違法典型案例，讓學(xué)員一進(jìn)黨校就感受到學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)。組織集中觀看中紀(jì)委推出《八項規(guī)定改變中國》《“典”亮學(xué)習(xí)路》以及警示教育片《問劍破局》《一嚴(yán)到底Ⅱ》。堅持每天推送“今日提醒”，及時傳達(dá)中央和省、市通報和有關(guān)要求，通過以案說德、以案說紀(jì)、以案說法、以案說責(zé)，引導(dǎo)廣大學(xué)員自警自省，引以為戒。四是交流研討學(xué)，促進(jìn)學(xué)深悟透。圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述和中央八項規(guī)定精神，以及黨的十八大以來深入貫徹中央八項規(guī)定精神的成效和經(jīng)驗，組織學(xué)員開展“互換蘋果式”學(xué)習(xí)研討和案例警示教育思想交流會32場次，推動學(xué)習(xí)教育往深里走、往實里走、往心里走。

聚焦從嚴(yán)從實，做到查在細(xì)處、查有力度。中央八項規(guī)定作為“鐵規(guī)矩，硬杠杠”，既是作風(fēng)建設(shè)的“小切口”，也是管黨治黨的“大文章”，查擺問題必須大處著眼、小處著手。一是堅持緊跟緊隨，推動自查有深度。組織學(xué)員走進(jìn)中國農(nóng)村改革主要發(fā)源地鳳陽縣小崗村“當(dāng)年農(nóng)家”“大包干”紀(jì)念館、中國農(nóng)村改革座談會會址，奔赴福建福州、寧德和浙江嘉興等地，追循習(xí)近平總書記足跡，在“三進(jìn)下黨”“四進(jìn)坦洋”、霞浦接訪、重走“一大”路等生動實踐課程中，親身感悟偉大領(lǐng)袖的為民情懷，認(rèn)真撰寫了《黨性鍛煉計劃》《黨性分析材料》，深刻剖析自身在政治素質(zhì)、思想觀念、黨性修養(yǎng)、履職能力方面存在的短板和弱項，確保問題查得深、查得實。二是堅持對標(biāo)對表，推動互查有準(zhǔn)度。圍繞樹立和踐行正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀，開展集中交流研討，47名學(xué)員集中開展交流研討，組織評委量化打分。對照深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育問題清單，要求學(xué)員把自己擺進(jìn)去，把自己的思想擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，舉辦黨性分析交流會，在批評與自我批評的互查互評的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展班組鑒定，確保精準(zhǔn)“畫像”。三是堅持量化評估，推動督查有力度。依據(jù)《干部教育培訓(xùn)工作條例》《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》以及《干部教育培訓(xùn)學(xué)員管理規(guī)定》，對政治紀(jì)律、課堂紀(jì)律、生活紀(jì)律、請銷假審批、封閉式管理等紀(jì)律規(guī)矩，開展定期督查與不定期檢查，逐一對學(xué)員黨性觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、廉潔自律、遵規(guī)守紀(jì)等情況進(jìn)行督查檢查，發(fā)布檢查通報。督查考核結(jié)果記入《干部學(xué)員培訓(xùn)考核登記表》，作為干部選拔任用的重要參考。

聚焦善作善成，做到改在實處、改有成效。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題。這深刻揭示了作風(fēng)問題的由來、根源和實質(zhì)，以及作風(fēng)轉(zhuǎn)變的重要著眼點。一是在上下聯(lián)動中壓實整改責(zé)任。開學(xué)之初，第一時間召開學(xué)員臨時黨支部委員見面會，明確工作要求、細(xì)化任務(wù)分工和責(zé)任落實，構(gòu)建了校（院）委會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)黨委全程指導(dǎo)、學(xué)員臨時黨支部跟進(jìn)落實的學(xué)習(xí)教育聯(lián)動機(jī)制，以嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施一體推進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，著力培育書聲瑯瑯、歌聲朗朗、笑聲朗朗向上向善向好的校園文化，為作風(fēng)轉(zhuǎn)變營造良好氛圍。二是在黨性錘煉中把牢整改方向。結(jié)合實際，修訂完善一體貫通、全周期、閉環(huán)式的《黨性鍛煉“九大流程”》，扎實開展《共產(chǎn)黨宣言》《矛盾論》《實踐論》等“3+2+2”經(jīng)典誦讀，創(chuàng)新開展“藝術(shù)黨課”，豐富紅色教育、警示教育形式，將黨性教育貫穿教育培訓(xùn)全過程、各方面，推動黨性教育更加觸及靈魂。同時，結(jié)合實際，修訂完善《黨性修養(yǎng)“百分制”量化考核辦法》，以從嚴(yán)從實量化考核，大力推動學(xué)風(fēng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。三是在攻堅克難中推動成果轉(zhuǎn)化。聚焦經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會治理、鄉(xiāng)村振興、民生保障、信訪維穩(wěn)等領(lǐng)域的重點難點熱點焦點問題，舉辦3期“書記講堂”、14期“局長講堂”、2期“企業(yè)家講堂”，構(gòu)建“理論+政策+實務(wù)”授課模式，讓懂政策的人講政策、有經(jīng)驗的人講經(jīng)驗、會方法的人教方法，幫助學(xué)員“提升學(xué)習(xí)能力、強(qiáng)化閉環(huán)思維、增強(qiáng)服務(wù)意識、提高防范化解風(fēng)險”四種本領(lǐng)，努力練就“十個指頭彈鋼琴”的過硬素質(zhì)。開展課后精彩十分鐘“攻堅克難”——我最滿意的一項工作案例分享，近100位學(xué)員登臺解剖“麻雀”，實現(xiàn)互學(xué)互鑒、學(xué)學(xué)相長、共促提高。通過深入開展學(xué)習(xí)教育，13名學(xué)員學(xué)習(xí)體會文章公開發(fā)表，15篇學(xué)員撰寫的咨政報告獲得市領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示、轉(zhuǎn)交有關(guān)部門研究辦理，切實把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大精神動力和實際行動。