?

中共安徽省委黨校(安徽行政學(xué)院)研究生部

首頁(yè) > 工作動(dòng)態(tài) > 工作動(dòng)態(tài)
工作動(dòng)態(tài)

2012年省委黨校研究生班主任工作研討會(huì)報(bào)道

發(fā)布時(shí)間:2012-11-14 09:31:40 閱讀次數(shù):1564次 來(lái)源: 作者:研究生部

??? 2012年10月31日上午,全省研究生班主任工作研討會(huì)在省委黨校召開(kāi),省委黨校副校長(zhǎng)蔡憲、研究生部主任李景道、研究生部各科室負(fù)責(zé)同志及各市委黨校研究生辦公室主任、新老班主任代表出席了會(huì)議。會(huì)議由研究生部副主任劉紅運(yùn)主持,蔡憲副校長(zhǎng)代表校委作了重要講話(huà)。
??? 蔡憲副校長(zhǎng)在講話(huà)中圍繞班主任工作談了兩點(diǎn)意見(jiàn),首先,關(guān)于班主任工作的定位。班主任是黨校教育的特殊崗位,處于黨校研究生教育的第一線(xiàn),在實(shí)現(xiàn)黨校研究生教育培養(yǎng)目標(biāo)方面承擔(dān)著繁重的任務(wù)。班主任工作的定位包括兩個(gè)方面:一是角色定位。班主任的角色定位是由班主任工作的性質(zhì)和特點(diǎn)決定的。班主任處于綜合管理、直接管理、具體管理、日常管理的最前沿,是聯(lián)系學(xué)員的橋梁和紐帶;二是功能定位。其內(nèi)容包括:政治導(dǎo)向、思想教育、組織學(xué)習(xí)、日常管理、服務(wù)保障等五個(gè)方面。其次,關(guān)于班主任的能力建設(shè)。管理對(duì)象的特殊性,決定了班主任的崗位特殊性。加強(qiáng)能力建設(shè),是提高班主任工作水平的重要途徑。這包括:一是把握方向能力;二是貫徹執(zhí)行能力;三是組織協(xié)調(diào)能力;四是講究方法能力。最后,蔡憲副校長(zhǎng)指出,全省黨校研究生教育正進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段,同志們要清醒地認(rèn)識(shí)到責(zé)任重大,使命光榮,希望大家共同努力,不斷進(jìn)取,扎實(shí)工作,切實(shí)推進(jìn)研究生教育的可持續(xù)發(fā)展。
??? 會(huì)上,研究生部李景道主任就研究生班主任工作的重要性作了發(fā)言,研究生部分別對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)籍管理、教務(wù)工作作了部署,提出了具體要求,宿州、蚌埠、宣城、省直四個(gè)教學(xué)點(diǎn)的優(yōu)秀班主任代表作了經(jīng)驗(yàn)交流。

附件下載:
?